Geometria, meios expressivos e desenvolvimento cognitivo: Uma experiência com estudantes de Design.

Fernando da Silva Ramos, Haroldo Gallo

Resumo


Um aspecto que dá relevância e justifica o estudo sistemático da Geometria no Design, é sua relação com o desenvolvimento das capacidades cognitivas do indivíduo, especialmente as aptidões espaciais. Este artigo apresenta parte de um experimento que teve como um de seus objetivos, a observação dos impactos sobre a habilidade de rotação mental em um grupo de estudantes do terceiro semestre do curso de Design da Facamp, a partir da aplicação de um programa focado no tópico das transformações isométricas, e na utilização manipulativos físicos tridimensionais como recurso expressivo e investigativo.


Palavras-chave


Design, Geometria, Cognição

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DOI: https://doi.org/10.35522/eed.v22i1.151

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Revista Estudos em Design, Rio de Janeiro, RJ, Brasil, ISSN Impresso: 0104-4249, ISSN Eletrônico: 1983-196X

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